Collège Pierre de Ronsard - Mer

Semaine olympique et paralympique pour les 6e2

Mme Montreau — 2026-04-07T08:57:30Z

Cette semaine, les élèves de 6e2, de la classe olympique, ont vécu une immersion totale dans l'univers des Jeux olympiques. Au programme : quiz, jeux en équipes, exploration numérique et création poétique pour découvrir l'olympisme grâce à un travail interdisciplinaire mené en Histoire-Géographie et en EMC, ainsi qu'en EPS.

Tout au long de la semaine, les élèves ont dû répondre au quiz olympique organisé par le Comité Départemental Olympique et Sportif (CDOS) afin de tester leurs connaissances sur l'histoire des Jeux et les valeurs du sport.

Le travail s'est poursuivi hors des murs du collège lors d'une sortie à la médiathèque de Mer, où deux ateliers attendaient nos jeunes olympiens. Grâce à une immersion numérique, les élèves ont d'abord parcouru un musée virtuel dédié à l'histoire des Jeux. Ils ont pu découvrir des portraits d'athlètes légendaires et comprendre l'héritage durable que laissent les JO aux villes hôtes.


Musée virtuel à la médiathèque

Place ensuite à la manipulation ! Par petits groupes, les élèves devaient remettre des images dans l'ordre chronologique. Ce jeu leur a permis de découvrir les sports disparus, l'évolution des symboles et des accessoires, et les sportifs qui ont marqué l'histoire des Jeux.


Jeu "Art et Sport"

Enfin, l'un des temps forts de cette semaine a été la participation au concours artistique et culturel du CDOS. Le défi ? Rédiger en équipe un haïku sur le thème du sport afin de capturer l'émotion d'un instant, la beauté d'un geste ou l'intensité de l'effort.


Concours Haïku SOP 2026

Prochain défi qui attend nos olympiens : un challenge sportif avec les autres élèves des classes olympiques du département pour s'approprier et faire vivre les valeurs du sport.

Fin du séjour à Nuremberg : juger le passé, bâtir l'avenir

Mme Montreau — 2026-03-26T20:32:32Z

Gutten tag !

Ce matin, après un réveil plutôt matinal, nous avons finalisé le rangement des chambres et de nos valises. Nous avons quitté l'auberge direction Nuremberg, cité des grandes parades nazies. C'est d'ailleurs ici que les premières lois anti-juives furent signées le 15 septembre 1935, à l'occasion du septième Congrès Annuel du Parti Nazi. Entourée de remparts et de douves, cette ville a toujours aujourd'hui des airs de cité médiévale, ce qui lui donne un charme indéniable. Malgré qu'elle fut détruite à 90% lors du conflit, les Alliés, notamment les Américains, ont montré une volonté de la reconstruire dans ce style médiéval qui lui était si propre.


Nuremberg, cité médiévale


Nuremberg

Enaël BARTHELEMY (3e2)

Nous y avons découvert le tribunal et notamment la salle 600 dans laquelle s'est déroulé le procès de 22 hauts dignitaires nazis, entre novembre 1945 et octobre 1946.


Tribunal de Nuremberg

Une guide nous a d'abord fait visiter le mémorial où nous avons pu voir des photographies et des archives du procès, ainsi que de rares objets qui ont été conservés comme les bancs des accusés ou encore un coffre dans lequel se trouvait les preuves.


Mémorial du tribunal de Nuremberg

Ensuite, nous nous sommes rendus dans la salle du tribunal où a eu lieu le procès. Une vidéo nous a permis de mieux comprendre le déroulement du procès et l'importance que ce procès a eue par la suite puisqu'il a donné naissance à une justice internationale afin de juger d'autres crimes contre l'humanité, comme par exemple le génocide au Rwanda.


Salle 600

Personnellement, j'ai apprécié cette visite. C'était intéressant de voir le lieu réel du procès, son déroulement et son importance historique.

Rapaël BRETON (3e2)

Après cette visite, nous avons fait une longue balade en cherchant un bon emplacement pour profiter de notre repas, ce qui n'a pas manqué de provoquer quelques râlements parmi nos camarades. Après le repas, nous nous sommes rendus sur la place du marché de la ville, place surplombée par une magnifique fontaine. À proximité de cette place se trouve la cathédrale Notre-Dame de Nuremberg.


Weißgerbergasse


Hauptmarkt


Fontaine de la place du marché (14e siècle)

Enaël BARTHELEMY (3e2)

Nous avons ensuite été dans un bunker pour une visite guidée. La guide nous a expliqué que les Allemands ont utilisé des bunkers pour protéger les civils mais aussi pour mettre à l'abris des œuvres d'art jugées très précieuses. Avant la guerre, ce souterrain servait de cave à bières. Nous avons vu l'intérieur du bunker et nous avons découvert les moyens techniques utilisés pour protéger et conserver ces œuvres.


Bunker Art Museum


Bunker

Les Allemands y ont notamment caché des œuvres d'art volées aux pays occupés et aux populations juives. La ville de Nuremberg a été détruite à 90% pendant la guerre à cause des bombardements et a été quasiment entièrement détruite. La guide nous a expliqué qu'il a fallu 8 années pour enlever tous les décombres de la ville avant de pouvoir ensuite la reconstruire.

Cette visite nous a permis d'avoir d'autres connaissances sur la Seconde Guerre mondiale. Nous avons ainsi découvert que les soldats américains, appelés les Monuments Men, avaient restitué les œuvres d'art à leur propriétaire après la guerre.

Lukas SERPIN POHU (3e3)

Après cette visite, nous avons eu quartier libre jusqu'à 18h45 avant de retourner au bus. Après notre arrivée au véhicule, nous avons pu avaler notre repas et prendre place dans le bus direction : la France. Ainsi prend donc fin ce séjour pour le moins dépaysant et très enrichissant.


Les élèves au pied du château


Château médiéval de Nuremberg


Nuremberg vue de nuit


Derniers pas à Nuremberg

Enaël BARTHELEMY (3e2)

Silence, moteur, ça tourne, action !

Mme Montreau — 2026-03-25T19:36:44Z

Ce matin, nous avons visité les studios de la Bavaria. Nous avons découvert les décors de plusieurs films et séries allemandes (Astérix et Obélix, l'Histoire sans fin, Le bateau, La flûte enchantée etc.) fabriqués en polystyrènes. Nous avons été impressionnés par le réalisme des décors et les techniques utilisées. Nous avons par exemple visité le décor d'une grotte, d'un sous-marin, d'une station spatiale d'un palais oriental etc. Ils sont capables de fabriquer des décors très précis avec parfois uniquement des matériaux de récupération.


Décor d'une grotte fantastique


Décor du film "Une histoire sans fin"


Scène dans un train

Cela nous a permis de découvrir tous les corps de métiers qui existent dans le milieu du cinéma (scénariste, accessoiriste, décorateur, régisseur, monteur audiovisuel...).


Studios de cinéma

Nous avons également pu nous immerger dans l'univers du cinéma grâce à un simulateur en 4D sur le film Mooglie.


Cinéma 4D

Nous avons aussi vu tous les effets spéciaux et les techniques de tournage utilisées : nous avons pu jouer une scène devant un écran vert, simuler une autre scène dans un train en marche. Des élèves ont même pu jouer une scène en allemand dans une série policière.


Silence, ils tournent !


Enaël et Raphaël en tournage

Nous avons été étonnés par la superficie du complexe qui est imposante : elle est égale à 60 terrains de foot. Des films étaient d'ailleurs en cours de tournage lors de notre visite.

C'était une visite sympa, drôle et ludique, avec notre guide Sébastien qui était très gentil. Nous avons aimé nous prendre en photos devant les décors et découvrir les coulisses du cinéma. Malheureusement, aucun de nous n'a encore remporté d'Oscar mais Mme OMBREDANE a décroché plusieurs premiers rôles !

L'après-midi, nous sommes allés au centre de documentation du national-socialisme qui retrace l'histoire du parti nazi en Allemagne et plus particulièrement à Munich, ville où a été fondé le parti nazi. Les nombreuses photographies et affiches nous ont permis de prendre conscience de l'ampleur de la propagande et de la terreur mise en place par le régime nazi. Cela nous montre aussi que de nombreuses personnes ont adhéré à l'idéologie nazie mais qu'il y en a aussi qui ont choisi de s'opposer au régime nazi. Des artistes, considérés comme "dégénérés" par les nazis ont été censurés, ce qui nous montre le contrôle que peut exercer une dictature sur sa population. Cela nous montre que les démocraties peuvent être fragiles et qu'il est important de préserver nos libertés.


Centre de documentation du national-socialisme

Notre séjour à Munich touche à sa fin. Dernière nuit à l'auberge et demain nous prenons la route pour Nuremberg.

Trystan LE HEN et Jeanne GOUGÉ (3e3)

Une journée sous le signe de l'histoire, de la mémoire, du sport et de l'innovation

Mme Montreau — 2026-03-24T20:35:17Z

À notre réveil, nous sommes allés prendre notre petit-déjeuner au self de l'auberge pour prendre des forces pour la journée.

Après un rapide trajet en bus, nous sommes allés à Dachau visiter le camp de concentration avec un audio-guide. Nous avons découvert l'organisation du camp, les baraquements, les clôtures de barbelés, les miradors et aussi un musée qui raconte la création du camp et les conditions de vie des détenus. Nous avons aussi vu les fours crématoires. Nous avons été surpris par la taille des baraquements par rapport au nombre de détenus. Cette visite nous a touchés car nous avons vraiment pris conscience de leurs conditions de vie terribles.


Dachau


Entrée du camp


Place d'appel du camp


Mirador


Fours crématoires

Le midi, nous sommes allés manger devant l'Alliance Arena, le stade du Bayern de Munich. Nous en avons profité pour aller à la boutique du club, qui est très grande. Nous avons pu acheter des souvenirs à l'effigie du club qui est certainement l'un des meilleurs en Allemagne.


Allianz Arena


Souvenirs souvenirs...


Bayern Store

Ensuite, nous avons repris le bus pour aller au musée BMW. Nous avons découvert les premiers modèles de moteurs qui ont d'ailleurs été utilisés pour les avions pendant la Première Guerre mondiale. Nous avons également découvert une variété de modèles de voitures au fil de l'histoire jusqu'aux voitures les plus récentes. Nous avons même pu monter sur une moto BMW. On a ensuite traversé le showroom BMW. C'était cool de voir des voitures aussi luxueuses et de pouvoir se prendre en photos devant les voitures.


Musée BMW


En piste !


Les élèves ont choisi leur cabriolet !


Voiture BMW

Pour finir la journée, nous sommes allés au parc olympique qui a accueilli les jeux olympiques de 1972. C'est un espace très grand et impressionnant avec ses collines.

Cette journée nous a laissé plein de souvenirs en tête.

Lucas GAULTIER et Luka BOURSEREAU (3e3)

Premiers pas à Munich

Mme Montreau — 2026-03-23T19:46:35Z

Après un long trajet en bus et une courte nuit, nous sommes arrivés à Munich vers 7h30. Nous avons déposé les valises à l'auberge, pris notre petit-déjeuner (enfin !) et récupéré notre pique-nique.

Ensuite, nous avons découvert la ville de Munich : l'Isatore (ancienne porte fortifiée de la ville), le parlement bavarois, l'église Saint-Pierre, la Marienplatz avec l'hôtel de ville, la résidence des anciens monarques bavarois et le jardin anglais. Le long de notre parcours nous avons vu plusieurs places avec des arbres de Mai qui symbolisent les métiers et les armoiries de la Bavière. Nous avons pu faire un temps libre pour avoir un peu de temps pour nous et respirer après l'effort.


L'Isatore


L'hôtel de ville


Musée d'art


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Arbre de mai

Au final, nous avons beaucoup aimé découvrir cette jolie ville, riche en monuments et lieux culturels.


Photo de groupe sur la Marienplatz

Nous nous sommes ensuite arrêtés manger au jardin anglais sous un beau soleil. Nous nous sommes ensuite séparés en deux groupes pour visiter le mémorial de la Rose blanche, situé à l'université. Notre guide française nous a expliqué en quoi consistait la Rose blanche : il s'agissait d'un groupe d'étudiants et d'un professeur qui ont commis des actes de Résistance pendant la Seconde Guerre mondiale en distribuant des tracts à la population. Ils ont été arrêtés par la Gestapo après avoir été dénoncés par le concierge de l'université. Ils ont été condamnés à mort et exécutés le lendemain.

Aujourd'hui leur mémoire est transmise grâce à une exposition et un mémorial. Leur engagement nous montre que nous devons nous battre pour défendre nos libertés.
Nous avons trouvé cette visite intéressante car ça nous a permis de voir qu'une partie de la population allemande s'est battue contre la dictature nazie.


Mémorial de la Rose blanche


Visite guidée du mémorial de la Rose blanche

Malgré les nombreux kilomètres à pied, nous n'avons perdu personne. Après l'effort, le réconfort : un bon repas bien chaud (mais sans dessert !).

Lison PHOCION et Eloïse CARRÉ (3e3)

Un parcours historique et mémoriel à Paris pour les élèves de 3e

Mme Montreau — 2026-02-12T17:05:57Z

Le mardi 10 février, les élèves de 3e2 et de 3e3 se sont rendus à Paris pour une journée placée sous le signe de l'histoire et du devoir de mémoire.

La matinée a débuté par la visite du Mont-Valérien, haut lieu de la mémoire nationale. Ce site fut, pendant la Seconde Guerre mondiale, le principal lieu d'exécution en France de résistants et d'otages fusillés par l'armée allemande. À travers la découverte du mémorial et des espaces historiques, les élèves ont pu mieux comprendre l'engagement et le sacrifice de celles et ceux qui ont résisté à l'occupation.


la clairière des fusillés - Mont Valérien


Mont-Valérien

Ils ont ensuite poursuivi leur parcours au Mémorial de la Shoah, où ils ont découvert l'exposition permanente consacrée à l'histoire des Juifs en France pendant la Seconde Guerre mondiale et à la Shoah. La visite du Mur des Noms, sur lequel sont gravés les noms des 76 000 hommes, femmes et enfants juifs déportés depuis la France entre 1942 et 1944, a constitué un moment particulièrement fort et émouvant.


Mur des noms

Enfin, les élèves ont eu l'honneur d'assister à la cérémonie du ravivage de la flamme du Soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe. En participant à ce moment solennel, ils sont devenus à leur tour des passeurs de mémoire, conscients de notre histoire et des valeurs de notre pays.


Cérémonie du ravivage de la flamme


Tombe du soldat inconnu

Semaine du numérique au collège

Mme Montreau — 2026-02-12T16:42:44Z

À l'occasion de la semaine du numérique, de nombreuses actions ont été proposées aux élèves afin de les sensibiliser aux enjeux du monde numérique et de leur faire découvrir ses multiples facettes.

Les élèves de 6e et de 4e ont ainsi pu découvrir l'exposition Science Factor « Femmes de la tech : elles innovent pour nous ! ». Cette exposition met en lumière des portraits de femmes françaises ayant développé des innovations dans les domaines des sciences, du numérique et de l'ingénierie. Une belle opportunité pour les élèves de découvrir des parcours inspirants et de réfléchir à la place des femmes dans les métiers scientifiques et technologiques.


Exposition "Femmes dans la Tech"

De leur côté, les élèves de 5e ont participé à un atelier consacré à la cybersécurité à travers le jeu « La fresque des cybercitoyens ». Répartis en équipes, ils se sont affrontés lors d'une première phase de quiz, avant de travailler sur des scénarios concrets inspirés de situations réelles. Cet atelier ludique et collaboratif leur a permis de mieux comprendre les bons réflexes à adopter en ligne.


Jeu "La fresque des cybercitoyens"

Enfin, les élèves de 3e se sont rendus à la Cité du Numérique à Blois. Au programme : des ateliers sur l'intelligence artificielle, la cyberprudence et les métiers du numérique, ainsi qu'un escape game. Cette sortie leur a offert une immersion concrète dans l'univers du numérique et une ouverture vers les formations et carrières possibles.


Atelier Cité du numérique


Escape game "les gardiens du numérique"

Tout au long de la semaine, ces différentes actions avaient pour objectifs de développer la culture numérique des élèves, de les sensibiliser aux enjeux de cybersécurité et de les amener à réfléchir à la diversité des métiers du secteur, tout en promouvant l'égalité entre les femmes et les hommes.

Menus de la cantine Mars-Avril

Mme Montreau — 2026-02-02T16:18:08Z

Découvrez les menus de la cantine pour les mois de Mars et Avril 2026 :


Menu du 2 au 6 Mars 2026


Menu du 09 au 13 Mars


Menu du 16 au 20 Mars


Menu du 23 au 27 Mars


Menu du 30 Mars au 03 Avril


Menu du 06 au 10 Avril

Mission Commandos à Lorient

Mme Montreau — 2026-01-30T16:26:35Z

Dernière journée dans le Finistère, en direction de Lorient.

Nous avons débuté la journée par une visite de la base aéronavale de Lann-Bihoué où les élèves ont pu découvrir la fauconnerie, notamment des faucons pèlerins et des buses, pour protéger la plateforme aérienne.
Ensuite, nous sommes allés visiter l'Atlantique 2 (ATL2) avec des membres de l'équipage. Conçu spécialement pour la lutte anti-sous-marine et mis en service en 1992, l'avion est doté de nombreux capteurs et radars pour effectuer des missions de pistage et de renseignement. Il peut aussi être déployé par le CROS pour effectuer des missions de surveillance et de sauvetage en mer.


Atlantique 2


Poste d'observation


Les marins pompiers de Lann-Bihoué

Pour finir, nous sommes allés à la base FORFUSCO (Force maritime des fusiliers marins et commandos). Après une rapide présentation de l'histoire de Lorient et de la base, nous avons pu découvrir les véhicules terrestres d'intervention du Commando Ponchardier. Ensuite, nous sommes allés dans le hangar où sont entreposées les embarcations des Commandos marine telles que l'ECUME et l'ETRACO. Les élèves ont d'ailleurs eu l'occasion de prendre place à bord.


Embarcation des Commandos


Enfin un peu de soleil !

Enfin, nous avons découvert les installations sportives sur lesquelles s'entraînent les Commandos : gymnase, salle de musculation, parcours en plein air et la fameuse cuve.


La cuve

Notre séjour s'est bien passé et nous rentrons nous mettre au sec !

Secourisme et sauvetage en mer avec la SNSM

Mme Montreau — 2026-01-29T18:12:12Z

Ce matin, nous sommes allés au centre de formation de la SNSM. Après une présentation de la SNSM et de ses missions, nous avons regardé un film documentaire qui suit des jeunes engagés pendant un an dans la formation. La formation est exigeante et difficile à suivre en parallèle du lycée. J'ai trouvé ça impressionnant. Nous avons également pu échanger avec le réalisateur du film.

Ensuite, les bénévoles nous ont fait visiter leur local avec leurs équipements (zodiac, combinaisons, scooter des mers etc.). Après ils nous montré leurs outils pour les premiers secours ainsi que le maquillage qu'ils utilisent pour former les futurs bénévoles et simuler des blessures au plus près de la réalité.


Centre de formation de la SNSM


Découverte des équipements de secours

Jusqu'à aujourd'hui je ne connaissais pas la SNSM et j'ai trouvé ça bien car ce sont des gens qui se rendent utiles aux autres.

Raphaël

L'après-midi, nous sommes allés au CROS-CORSEN qui est chargé de la surveillance du littoral et de l'envoi de sauveteurs en mer.


CROS CORSEN

Au quotidien, ils surveillent les côtes grâce aux données satellites et aux radars. Chaque bateau qui entre dans la zone doit se signaler auprès d'eux. Le CROS-CORSEN surveille notamment la pollution. Ils informent aussi les bateaux de la météo et lorsque les conditions sont mauvaises, ils conseillent les bateaux pour se mettre au mouillage comme c'est le cas en ce moment.
Un poste est chargé d'entrer en communication avec les bateaux et ils se parlent en anglais. Et l'autre poste gère les appels des gens qui composent le 196 pour demander de l'aide. Ils sont capables de déterminer avec précision leur position et leur identité.


L'abeille Bourbon

Nous ne connaissions pas ce lieu et nous avons trouvé ça intéressant car ils ont un rôle important dans le sauvetage en mer. Ils ont aussi un rôle important pour lutter contre la pollution maritime.

Chris et Tom